Materiales y recursos para poder ampliar y profundizar el trabajo que realizamos en el aula, espacio de participación y creación del alumnado
martes, 20 de diciembre de 2016
lunes, 7 de noviembre de 2016
miércoles, 2 de noviembre de 2016
Aclaración sobre el dativo ético o de interés
El complemento indirecto forma parte de los argumentos que acompañan al verbo, sin embargo, hay una clase de complementos diferentes del complemento indirecto que aunque coinciden con él en la forma se diferencian en que son opcionales (también llamados superfluos o expletivos) marcan el énfasis, el interés o la afectación que el acontecimiento tiene para el emisor o el receptor. Tienen por tanto un valor expresivo, indican el interés de la acción, es decir, no se refieren al destinatario sin más que sería el complemento indirecto, sino al afectado por la acción.
Reclámalo porque te corresponde.
Se me divierte mi hijo.
Vosotras no me salgáis de aquí.
A ver si ustedes me lo estropean.
Te come estupendamente.
A María se le casa la niña.
miércoles, 12 de octubre de 2016
Exposición de trabajos sobre El español y las lenguas de España.
Los temas propuestos son los siguientes:
1. Orígenes del español: historia de nuestro idioma.
2. El español de América: la influencia de las lenguas indígenas en el español.
3. El español en Internet.
4. El español en el mundo: difusión y enseñanza del español. El Instituto Cervantes.
5. Las lenguas de España. Bilingüismo.
6. Variedades del español: dialectos peninsulares y el canario.
Algunas fuentes de información:
Las lenguas de España
Enciclopedia cubana
Instituto Cervantes
RAE
El castellano
Entrevista a Manuel Alvar sobre el andaluz
1. Orígenes del español: historia de nuestro idioma.
2. El español de América: la influencia de las lenguas indígenas en el español.
3. El español en Internet.
4. El español en el mundo: difusión y enseñanza del español. El Instituto Cervantes.
5. Las lenguas de España. Bilingüismo.
6. Variedades del español: dialectos peninsulares y el canario.
Algunas fuentes de información:
Las lenguas de España
Enciclopedia cubana
Instituto Cervantes
RAE
El castellano
Entrevista a Manuel Alvar sobre el andaluz
jueves, 6 de octubre de 2016
Sobe la duda que ha surgido hoy: ¿Cuanto menos o cuando menos?
Para más aclaraciones consulta la página de la FUNDEU. Otra fuente de consulta: el Diccionario panhispánico de dudas.
martes, 27 de septiembre de 2016
Ejercicios sobre el concepto de oración.
Solución al ejercicio sobre el fragmento de La ciudad y los perros de Vargas Llosa. Para leer la obra completa clica sobre el título.
viernes, 27 de mayo de 2016
miércoles, 25 de mayo de 2016
martes, 3 de mayo de 2016
Algunos ejemplos de géneros periodísticos
La entrevista:
"La ausencia de Gabo es un hueco que ya no lleno" Felipe González entrevistado por Juan Cruz
Periódico local La Crónica, Carta al director "En femenino popular" pág. 18
"La ausencia de Gabo es un hueco que ya no lleno" Felipe González entrevistado por Juan Cruz
Periódico local La Crónica, Carta al director "En femenino popular" pág. 18
lunes, 18 de abril de 2016
Sobre la objetividad del periodismo
Lee el siguiente artículo de opinión Debates indecentes de Moises Naim y escucha los minutos que se indican del programa de radio Más de uno: Sobre qué debe informar el periodista 2:57 a.3:05, 3:38-3:41 para formarte tu propia opinión sobre el tema de debate planteado.
miércoles, 30 de marzo de 2016
Sobre los marcadores textuales, ejercicios.
A continuación tenéis unos hiperenlaces para completar lo que hemos explicado y trabajado en clase:
Ejemplos y algunos ejercicios de los realizados en clase
Ejercicios con conectores lógicos y más ejemplos de ejercicios resueltos.
Ejemplos y algunos ejercicios de los realizados en clase
Ejercicios con conectores lógicos y más ejemplos de ejercicios resueltos.
lunes, 28 de marzo de 2016
Errores que debes evitar en la redacción de tus comentarios críticos, lee con atención.
En este hiperenlace puedes leer unos consejos para evitar los 8 errores más frecuentes en la redacción de tus comentarios. Espero que os sean útiles y los tengáis en cuenta, especialmente aquellos que tenéis más dificultades.
martes, 9 de febrero de 2016
Elige tu poema de la Generación del 27
Elige un poema de un autor de la generación del 27, cópialo
y explica por qué lo has elegido en un comentario a esta entrada
LA VOZ A TI DEBIDA de Pedro Salinas
(Versos 494 a 521)
(Versos 494 a 521)
Para vivir no quiero
islas, palacios, torres.
¡Qué alegría más alta:
vivir en los pronombres!
islas, palacios, torres.
¡Qué alegría más alta:
vivir en los pronombres!
Quítate ya los trajes,
las señas, los retratos;
yo no te quiero así,
disfrazada de otra,
hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,
irreductible: tú.
Sé que cuando te llame
entre todas las gentes
del mundo,
sólo tú serás tú.
Y cuando me preguntes
quién es el que te llama,
el que te quiere suya,
enterraré los nombres,
los rótulos, la historia.
Iré rompiendo todo
lo que encima me echaron
desde antes de nacer.
Y vuelto ya al anónimo
eterno del desnudo,
de la piedra, del mundo,
te diré:
«Yo te quiero, soy yo».
las señas, los retratos;
yo no te quiero así,
disfrazada de otra,
hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,
irreductible: tú.
Sé que cuando te llame
entre todas las gentes
del mundo,
sólo tú serás tú.
Y cuando me preguntes
quién es el que te llama,
el que te quiere suya,
enterraré los nombres,
los rótulos, la historia.
Iré rompiendo todo
lo que encima me echaron
desde antes de nacer.
Y vuelto ya al anónimo
eterno del desnudo,
de la piedra, del mundo,
te diré:
«Yo te quiero, soy yo».
Este poema es una declaración de amor apasionado, libre de ataduras y de etiquetas,
en el que se manifiesta el deseo de que los enamorados se muestren auténticos y únicos
el uno para el otro. Este es uno sus poemas más conocidos publicado en su libro La voz a ti debida,
poesía de vanguardiade la segunda etapa del poeta, en la que alcanza su madurez lírica marcada
por este poemario y Razón de Amor (1936). En ambos libros, el amor es el tema central de la mayoría
poesía de vanguardiade la segunda etapa del poeta, en la que alcanza su madurez lírica marcada
por este poemario y Razón de Amor (1936). En ambos libros, el amor es el tema central de la mayoría
de las composiciones, pero la mujer a la que van destinados los versos es una pura idealización,
es una y todas las mujeres a la vez.
viernes, 5 de febrero de 2016
Deja de leer poesía en la madrugada
Donde habite el olvido
te encontraré,
a pesar de buscarte
durante mucho tiempo
y solo encontrar
ausencia en cada uno de mis gritos.
Cuando la cascada de la
vida cae sobre mí como una guillotina,
cuando el río fluye y
dejas pasar tu vida,
la notas demasiado
efímera.
Camina y alante hacia
delante, el corazón que no falte,
Camina hacia delante,
con un amor valiente,
sin dejarse nunca
avasallar por la gente.
Sintió un amor
profundo por Rocío, la valiente.
Bajo la sombra de aquel
árbol con el amanecer por horizonte,
una figura monstruosa
con forma de pato me esperaba,
aunque la figura no me
interesaba, me aterrorizaba.
Perdí la virginidad en
un cuarto de baño del Mercadona.
Y ahora me enamoré de
todas las bollerías de la Pantera Rosa,
bollerías dulces,
bollerías hermosas y deliciosas.
Buscando una golfilla
peligrosa
y con su mirada
inquietante me dejé de estatua
y de estatua me dejó
por siempre jamás,
con esos ojos
petrificadores y esa belleza sin igual.
Navegamos a la deriva
entre las olas y las medusas marinas del mar.
¡Oh, la mar!, hogar
del calamar.
El río Genil regando
su orilla, le da al olivo color a sus mejillas
entre almendros y viñas
perdidas, con esa luz que desprende su cara
brillando como el sol
de la mañana,
enamorado estoy de mi
novia que es mi Palenciana
que entre zarzas
envuelve mi alma, como un abrazo eterno.
¡Oh dulce quack,
quack, que nos ilustras las mañanas! Deja de leer poesía en la
madrugada.
Madrugada en la que aún
me estoy separando de la almohada.
T2A
Si queréis leer los poemas que escribieron vuestros compañeros en cursos anteriores podéis acceder desde aquí.
martes, 2 de febrero de 2016
"Donde habite el olvido": de Bécquer a Sabina pasando por Cernuda
Después de escuchar la canción lee este interesante artículo en el que se hace una reflexión sobre la creación y la recreación poéticas a través de una cultura y un imaginario colectivos compartidos. ¡Disfrútalo!
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